MİLLİ EĞİTİM VE TATİLLER
Öğrencilerimizde bir ara tatil beklentisi bu günlerde sıkça dile getirilmekte ve özlemle tatil beklenmekte, her fırsatta zaten tatil yapan öğrenciler bu duruma alıştıklarından sürekli göz ve kulakları tatil ne zaman olacak gibi beklentilerine cevap aramaktalar ancak uzun süredir uzaktan eğitim-öğretim sürdürülmesi ne yazık ki öğrencilerimizi okuldan kısmen de olsa soğutmuştur, ancak 30827 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği’ne ‘ara tatil’ ibaresi eklenmiş ve ‘hafta sonu’ ibaresi, ‘hafta sonu tatili, ara tatil’ olarak değiştirilmiştir (Resmî Gazete, 2019). Buna göre birinci dönem ara tatili, 13 Kasım 2023 Pazartesi başlayacak ve 17 Kasım 2023 Cuma sona erecek. Yarıyıl tatili, 22 Ocak 2024 Pazartesi başlayıp 2 Şubat 2024 Cuma tamamlanacak. İkinci dönem, 5 Şubat 2024 Pazartesi başlayacak ve 14 Haziran 2024 Cuma sona erecek ve daha sonra uzun yaz tatili başlayacak.eğitim sistemleri genellikle okul takvimlerini geleneksel tarım toplumlarına dayandırmaktadır. Buna göre eski zamanlar da Ortaöğretim Öğrencilerinin Yaz Tatili Öğrenme Kayıpları: Aile Eğitim Düzeyine İlişkin öğrencilerden kış ve bahar aylarında okula devam etmeleri yaz aylarında ise çiftçilere yardım etmeleri beklenmekteydi. Kırsal ve tarımsal bir toplumsal yapıdan kentsel ve teknolojik bir toplum yapısına geçilmesine rağmen geleneksel akademik takvim hala eğitim döngüsünü kontrol etmektedir. Geleneksel akademik takvimin yarattığı en büyük sorun uzun tatil zamanlarıyla öğrenme kaybına neden olmasıdır. Akademik takvim ortalama bir öğrencinin öğrenmesi üzerinde olumsuz etkiye sahipken bu durum ortalamanın altındaki öğrenciler için çok daha kaygı verici olmaktadır. Devlet okulu öğretmenleri özel okul öğretmenlerine göre öğrencilerin yaz döneminde daha çok öğrenme kaybı yaşadıklarını düşünmektedir. Üst sosyo-ekonomik düzeye sahip ailelerin çocukları yaz tatili dönüşü okuma becerilerini artırmış olarak okula dönerken alt sosyo-ekonomik düzeye sahip ailelerin çocukları okuma becerilerinde kayıp yaşayarak okula dönmektedir. Sosyo-ekonomik açıdan avantajlı ailelerin çocukları yazları müzelere gidebilmekte, çeşitli programlara kaydolabilmekte, yaz okullarına devam edebilmekte ve evde okuyabileceği pek çok kitaba erişimi bulunmaktayken sosyo-ekonomik açıdan dezavantajlı ailelerin çocukları bu fırsatlara erişememektedir. Bu bağlamda alt sosyo-ekonomik düzeydeki öğrenciler yazın hiçbir şey öğrenmezken üst sosyo-ekonomik düzeydeki çocuklar yazı öğrenerek geçirmekte ve bu zaman içinde katlanarak başarı uçurumunun oluşmasına neden olmaktadır. Bu uçurumun kapatılmasında okulların etkili olduğuna işaret edilmektedir. Özellikle sosyo-ekonomik açıdan dezavantajlı öğrenciler için oluşturulan yaz tatili programlarının öğrenme kayıplarını engellediği belirtilmektedir. Uzun tatil dönemlerinde öğrenciler okuldaki öğrenmelerden uzaklaşırlar ve kendilerini kontrolsüz bir çevre içerisinde bulurlar. Tatil dönemlerinde, öğretim yılı içerisinde öğrenilenler tekrar edilmediğinden ve zihin bunları belirli bir süre kullanmadığından dolayı öğrenilenler zamanla unutulur ve öğrenme düzeyi düşerek, öğrenme kayıpları meydana gelir. Bundan dolayı uzun tatil dönemleri öğrenc dönemin yorgunluğunu giderme, dinlenme ve rahatlama amaçlarıyla eğitime verilen aralarda öğrencilerin birtakım öğrenme kayıpları yaşadıklarını göstermektedir tilerin öğrenmeleri üzerinde negatif etki yapmakta ve öğrenme kaybına neden olmaktadır. Ancak aynı zamanda tatillerin; öğrencilerin aileleriyle güzel zaman geçirmelerine, dinlenmelerine, sınav stresinden uzaklaşmalarına imkân tanıdığını göstermektedir (Kaya, 2020). PISA ve PIRLS gibi uluslararası sınavlarda okuma alanında başarı gösteren Estonya, Kanada, Finlandiya, İrlanda, Rusya, Singapur gibi ülkeler başta olmak üzere birçok ülkede resmi ve dini tatiller ile yaz tatili ve sömestr tatilleri dışında her dönem birer hafta olmak üzere ara tatil uygulaması gerçekleştirilmektedir. Türkiye’de ise ilk defa 2019-2020 eğitim öğretim yılında, yaz tatili iki hafta kısaltılarak kasım ve nisan aylarında birer hafta olmak üzere ara tatil uygulaması başlamıştır (Burç ve Karakuyu, 2020). 30827 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği’ne ‘ara tatil’ ibaresi eklenmiş ve ‘hafta sonu’ ibaresi, ‘hafta sonu tatili, ara tatil’ olarak değiştirilmiştir (Resmî Gazete, 2019). Bu durumda şunlar önerile bilinir.Tatil döneminde kontrolsüz bir çevrede bulunan öğrenciye, tatilini daha verimli geçirebileceği kontrollü bir ortam sağlanması ve bu amaçla tatili bir eğitim dönemi haline getirmek için tatil kampları, geziler düzenlenmesi. Ailelerin, tatil dönemlerinde öğrenilenlerin unutulmaması için çocuklarının ders çalışmalarının sağlanması ve öğrenilenlerin tekrar edilerek unutmanın engellenmesi ve bu konuda ailelerin bilinçlendirilmesi önemlidir , bu durumda önce veli eğtimi yapılmalı ve velilerin bakış açısı değiştirilmeli, aynı zamanda öğretmenlerin de bu tatil döneminde günümüz şartlarına göre sürekli kendilerini yetiştirmeliri için yüz yüze gerekli eğitimlerin verilmesi lazımdır. Ülkemize ve Milletimize hayırlı olsun..